Şcoala Gimnazială Ionel Teodoreanu, Bucureşti

„Cireşul e mai tânăr decât tinereţa. Şi nicăieri aiurea iarba nu e mai verde şi cerul mai albastru ca în preajma unui cireş copt. Pe crengile cireşului e un descântec cu vorbe copilăreşti.” I. Teodoreanu

Viziunea : VISEAZĂ, CREDE, REALIZEAZĂ

Visăm la o şcoală pentru fiecare. Credem că un copil fericit este unul de succes. Realizăm o conexiune puternică şi pozitivă, oferind copiilor un mediu sigur și stimulant, în care să se bucure de învățare, să-și atingă potențialul și să devină independenți pe tot parcursul vieții.

Școala Gimnazială Ionel Teodoreanu este cunoscută pentru abordarea sa incluzivă și pentru promovarea unui mediu educațional adaptat nevoilor diverse ale elevilor. Ne propunem să asigurăm o educaţie de calitate, întrun mediu de învăţare colaborativ, în care elevii pot să descopere concepte, principii şi fapte pentru ei înşişi.

Cine suntem?

Aflată într-o zonă semiperiferică a Bucureștiului, Școala Gimnazială Ionel Teodoreanu își începe povestea în august 1976, când a început procesul de edificare a clădirii pe terenul unei foste livezi de cireși. De aici și legătura cu cireșul lui Ionel Teodoreanu, scriitorul al cărui nume îl poartă cu mândrie școala și care descrie atât de frumos în operele lui livada copilăriei. Dacă livada este un spațiu în care copilul trăiește alintat de aroma florilor de cireș, așa ne-am dorit să fie și școala noastră – un loc al jocului, al stării de bine, al învățării și al experiențelor ei. Refacerea livezii de cireși a devenit o prioritate pentru noi.

Plantarea cireșilor în fiecare an aduce bucurie copiilor care îi așteaptă să înflorescă, să rodească și să-i răsfețe apoi cu fructe mari și îmbujorate. În prezent, școala noastră este implicată în proiecte de reabilitare termică și eficientizare energetică prin fonduri PNRR și și-a schimbat înfățișarea, devenind un spațiu plăcut, stimulativ și adaptat nevoilor educației moderne.

De ce suntem diferiți?

În școala noastră, ne-am propus să fim vizibili ca să fim eficienți.

Pornim de la ideea lui J. Hattie, conform căreia„Predarea este vizibilă pentru elev și învățarea este vizibilă pentru profesor. Cu cât mai mult elevul devine profesor, iar profesorul devine elev, cu atât rezultatele sunt mai eficiente”. Încercăm la fiecare pas să creăm oportunități reale de învățare și de obținere a reușitei în toate formele ei. Suntem o școală altfel pentru că promovăm pluralismul educațional prin implementarea alternativei Step by Step în învățământul primar, alături de învățământul tradițional, încă din anul 2001.

Ce este Step by Step?

Este o alternativă educațională elaborată în Statele Unite ale Americii în urmă cu peste 30 de ani, care încurajează copilul să facă alegeri, să fie creativ, să gândească liber și să-și dezvolte abilitatea de a gândi critic. Este respectată programa din învățământul tradițional, dar elevii își desfășoară activitățile grupați în echipe de câte 5, așezați în jurul unei mese, numită centru de activitate, și nu în băncuțe ca în sistemul tradițional.

La început, clasa fără catedră și mesele la care copiii învață umăr la umăr – elemente prezente în sălile de clasă în care funcționează această alternativa educațională – păreau cumva de-a-ndoaselea. Însă, odată cu trecerea timpului, am înțeles că educația de calitate nu se face nici pentru note, nici manifestându-se autoritatea de la catedră, nici încurajând competiția. Putem spune acum că învățarea centrată pe elev, educația pentru democrație, parteneriatul real cu părinții și co-teachingul sunt paradigme care ne ghidează întreaga activitate didactică.

Mai mult decât atât, începând cu anul școlar 2016-2017, masteranzii programului universitar Pedagogii alternative și artă teatrală ai Universității din București, coordonați de doamna profesor doctor Crenguța Lăcrămioara Bîzu, sunt prezenți în clasele de învățământ alternativ Step by Step pentru desfășurarea practicii pedagogice.

Astfel, vreme de 8 ani, școala noastră a devenit o pepinieră de bune practici educaționale, parte dintre masteranzi propagând metodele, experiențele de învățare în propriile clase sau în activitățile extrașcolare. Feedbackul studenților măsoară cel mai bine impactul pe care modalitățile de abordare a programei școlare, a disciplinelor, a conceptelor îl au asupra progresului autentic al copiilor, uman și academic.

Ce facem altfel?

Proiectele cu care ne mândrim, prin care încercăm să schimbăm mentalități și să creăm în școala noastră comunități bazate pe încredere, bunătate și bucurie, sunt cele prin care promovăm starea de bine.

Ziua Stării de Bine

Împrumutând ideea lansată de doamna Anca Tîrcă, consultant educațional, am celebrat Ziua Stării de Bine în școala noastră. De la șotronul apărut pe holuri, la spațiul din curtea interioară a școlii unde copiii au desenat o lumea a bucuriei și a jocului, până la concursul cu cele mai frumoase mesaje adresate unui om drag, proiectul nostru a fost o reușită, o împlinire a zilei trăite și împărtășite cu toți colegii de școală.

Școala Încrederii

Școala noastră e parte a celui mai mare program național de transformare a educației, Programul Școala Încrederii.

Țintim un nou model de școală de stat unde fiecare copil contează, iar formările din program urmăresc creșterea nivelulului de empatie în relaționare, a incluziunii prin activități specifice, a înțelegerii și a sprijinului reciproc. Credem că un copil are nevoie de un profesor bun, iar profesorul are nevoie de sprijin emoțional și de dezvoltare profesională continuă. De aceea profesorii noștri sunt implicați și în campania Școala Tinerilor Profesori de Încredere, derulată de Asociația Școala Încrederii – o inițiativă care aduce în atenție rolul esențial al formării inițiale și continue a cadrelor didactice.

MUZedu. Abordări transdisciplinare ale obiectelor de patrimoniu

De anul acesta, școala noastră este parteneră în proiectul cultural MUZedu. Abordări transdisciplinare ale obiectelor de patrimoniu, implementat de Asociația Transcena și co-finanțat de Administrația Fondului Cultural Național. În cadrul proiectului un grup de 10 elevi ai școlii au creat împreună scenariul spectacolului O poveste cu hărți, scenariu plecat de la o hartă istorică a Bucureștiului. Au jucat prima reprezentație în școală, iar vineri, 14 noiembrie 2025, au jucat-o din nou la Cinema Muzeul Țăranului Român.

Alte programe în care școala este implicată:

Salvați copiii!

Echipe de elevi ai școlii, numite Ambasadorii antibullying, susținuți de echipa Salvați Copiii România, de consilierul școlar și de cadre didactice, contribuie la prevenirea bullyingului prin sesiuni interactive și activități non-formale pe care le susțin la clasele din școală (jocuri, discuții, dezbateri și exemple din viața de zi cu zi)

Profesori de colecție

Un eveniment organizat la nivelul școlii în care am celebrat calitatea profesională a dascălilor aflați la pensie.

Îi aplaudăm, le suntem recunoscători și azi pentru rolul de a deschide ferestre și culoare de împlinire copiilor școlii. Evenimentul a adunat multă emoție – a seniorilor copleșiți de strângerile în brațe, de discursurile foștilor elevi, dar și a profesorilor școlii sau ale elevilor de altădată.

Poate că reîntoarcerea seniorilor, an de an, în multe dintre școli, ar aduce un plus de înțelepciune și ar întări ritualul recunoștinței în comunitățile noastre de profesori și elevi.

Prof. Camelia Nicolescu